14 de Abril, Aniversario de la Proclamación de la II Repùblica. Sirva esta fecha para traer al presente uno de los acontecimientos históricos más importantes y más significativos de nuestro pasado. La II República fue el primer intento serio de implantar la democracia social en España. Por primera vez se hacìa un diagnóstico realista y acertado sobre los problemas seculares y añejos de los ciudadanos de este país. El problema Agrario, el problema de Las Nacionalidades, el problema de la Militarización de la política y el problema de la Iglesia y sus poderes. Y ahí se enfrentaron dos modos, dos formas y dos métodos para dar respuesta y solucionar estos problemas. Dos formas antagónicas, tan distintas y enfrentadas que crearon otro grave problema: el problema de Las Dos Españas. Ya sabemos dónde acabamos: Guerra Civil, Dictadura Franquista.
84 años más tarde ¿hemos avanzado en la solución de los problemas seculares?.
Hombre, algo hemos mejorado: los militares ya no son un problema, la iglesia tiene menos poder en la sociedad... Discutible?? , el tema de las autonomías y la crisis económica???. Estos problemas como antes o peor, parecen temas cronificados y enquistados.
Algunos hablarán de monarquía frente a repùblica, yo hablo de democracia social, de soluciones progresistas o izquierdistas frente a la derechona carca y reaccionaria. Nunca como ahora, con el partido popular en el poder, se clarifica, se patentiza la verdadera cara de la derecha: los intereses de las clases dominantes estàn por encima de las ideas y del bien común. Desde ahí se entiende perfectamente la II República, y desde la II República se entiende muy bien la política del PP.
Hoy sería muy fácil explicar y debatir sobre la II República. Algunos lo intentamos hace 35 años y algunos alumnos lo entendieron y lo vivenciaron. Hoy, no me cabe duda, la mayoría de los bachilleres disfrutarían debatiendo sobre este tema. Volvamos, pues, al pasado para comprender el presente y prevenir el futuro.
martes, 14 de abril de 2015
domingo, 12 de abril de 2015
RUNNING WHITH MY OLD STUDENTS
Suelo salir a correr dos veces por semana. Entre siete y diez Kms, a 6'/Km. No necesito ni mallas ni camisetas maravillosas, ni móvil, ni podómetro... sólo unas playeras decentes y el reloj. Se está poniendo de moda, aunque yo lo llevo haciendo desde hace 25 años. Es una gozada y las endorfinas que generas compensan el esfuerzo. Mi objetivo es correr una MEDIA MARATÓN, pero no sé si lo llegaré a hacer: los años, la distancia... disculpas! Es un gran reto y sería otra gran gozada.
Durante muchos años he corrido la Herri Krosa, esos 10 maravillosos kms por las calles de Bilbao, con hijos,amigos, y con ALUMNOS. Otra gozada para mi, que no para la mayoría de mis alumnos únicamente interesados en subir medio punto la nota de Filosofía.!Qué cosas había que hacer para motivar a los adolescentes, poco cerebrados, algunos, en el esfuerzo, en el deporte y en la cultura!!! Ya sabéis: mens sana in corpore sano.
Todavía hoy me suelo encontrar conalgunos antiguos alumnos, corriendo como yo, en algunas carreras y por el Bidegorri de Barakaldo. Me alegra verlos, nos saludamos, y cada uno a su esfuerzo y ritmo, pero siento que fluye un buen rollo, un afecto pasado, un reconocimiento sincero de un respeto mutuo. !Cosas mías, seguramente!, !nostalgias e idealizaciones! Pues no: Hace muy poco coincidí corriendo con Zigor G. y otro día con Raquel P., dos antiguos alumnos, y nos hicimos un par de kms juntos, charlando de nuestras cosas,mientras seguíamos trotando y bajando nuestros ritmos para que yo pudiera hablar, que soy mayor, y eso sí que fue una gran gozada.Me está quedando un poco cursi, !O No! Ser Profe y haber sido Profe deja una huella indeleble (diccionario), que marca para toda la vida, para bien o para mal. En mi caso para bien, o eso creo. !Nos vemos en las carreras!
Durante muchos años he corrido la Herri Krosa, esos 10 maravillosos kms por las calles de Bilbao, con hijos,amigos, y con ALUMNOS. Otra gozada para mi, que no para la mayoría de mis alumnos únicamente interesados en subir medio punto la nota de Filosofía.!Qué cosas había que hacer para motivar a los adolescentes, poco cerebrados, algunos, en el esfuerzo, en el deporte y en la cultura!!! Ya sabéis: mens sana in corpore sano.
Todavía hoy me suelo encontrar conalgunos antiguos alumnos, corriendo como yo, en algunas carreras y por el Bidegorri de Barakaldo. Me alegra verlos, nos saludamos, y cada uno a su esfuerzo y ritmo, pero siento que fluye un buen rollo, un afecto pasado, un reconocimiento sincero de un respeto mutuo. !Cosas mías, seguramente!, !nostalgias e idealizaciones! Pues no: Hace muy poco coincidí corriendo con Zigor G. y otro día con Raquel P., dos antiguos alumnos, y nos hicimos un par de kms juntos, charlando de nuestras cosas,mientras seguíamos trotando y bajando nuestros ritmos para que yo pudiera hablar, que soy mayor, y eso sí que fue una gran gozada.Me está quedando un poco cursi, !O No! Ser Profe y haber sido Profe deja una huella indeleble (diccionario), que marca para toda la vida, para bien o para mal. En mi caso para bien, o eso creo. !Nos vemos en las carreras!
jueves, 19 de febrero de 2015
MIS MEJORES ÚLTIMOS LIBROS
!Lo siento, no quiero daros envidia!. Es que estoy jubilado, tengo tiempo libre y puedo dedicar una parte a uno de mis hobbys, la lectura.
Acabo de leer dos buenas novelas, de autores españoles, de esas que te hacen reflexionar, parar, masticar y releer algunas páginas. Esas que dejan poso y que no olvidas fácilmente. "El Impostor" de Javier Cercas y "Así empieza lo malo" de Javier Marías. Muy recomendables para revisar la Transición y replantearse la llamada Memoria Histórica. Buena literatura, buenos análisis históricos y sicológicos y además "entretenidas". Si sacáis tiempo y os gusta leer, animaros y a ver qué pasa. No puedo decir lo mismo de la última de Muñoz Molina y !mira que me gusta este escritor!, pero los genios no siempre aciertan.
Ando leyendo ahora "Desayuno con partículas" y "La puerta de los tres cerrojos", cuentos-novelas sobre la Física Cuántica y la Teoría de la Relatividad, de Sonia Fernández. Tranquilos, que soy de letras y los entiendo, osea que vosotros... Son un intento de explicar con sencillez la gran revolución científica de principios del siglo XX. Sé que puede sonar a chulería, pero yo me acerqué a la Física Cuántica hace muchos años y desde la Filosofía. No la entiendo ni la entendí como un físico, porque me falta el andamiaje matemático, pero sí que las entendí desde la Epistemología Contemporánea. Así que ni pura física ni pura espiritualidad, pues ayudan estos sencillos libros, de verdad muy sencillos, a profundizar sobre el Conocimiento Humano.
Por último, habrá que leer algo de economía para poder comprender este mundo que nos está tocando vivir. Este dichosa crisis que va enriqueciendo cada vez más y a mayor ritmo a las clases poderosas, a las oligarquías de siempre y empobreciendo cada vez más a la gran mayoría de la población. No nos van a engañar, pero para ello necesitamos completar nuestras intuiciones, nuestros argumentos. Ahora comienzo a leer "Capitalismo a la Española" de Juan Pedro Velázquez. Parece fácil y recomendable. Otra vez el Cochino Sistema Económico Capitalista.
Se trata de seguir siendo humanos, a pesar de todo, de ser conscientes de todo lo que nos pasa, de comprender y comprendernos.Nos podrán vencer, pero nunca nos engañarán ni nos convencerán.Las buenas lecturas nos pueden humanizar y nos pueden hacer más autoconscientes.
Acabo de leer dos buenas novelas, de autores españoles, de esas que te hacen reflexionar, parar, masticar y releer algunas páginas. Esas que dejan poso y que no olvidas fácilmente. "El Impostor" de Javier Cercas y "Así empieza lo malo" de Javier Marías. Muy recomendables para revisar la Transición y replantearse la llamada Memoria Histórica. Buena literatura, buenos análisis históricos y sicológicos y además "entretenidas". Si sacáis tiempo y os gusta leer, animaros y a ver qué pasa. No puedo decir lo mismo de la última de Muñoz Molina y !mira que me gusta este escritor!, pero los genios no siempre aciertan.
Ando leyendo ahora "Desayuno con partículas" y "La puerta de los tres cerrojos", cuentos-novelas sobre la Física Cuántica y la Teoría de la Relatividad, de Sonia Fernández. Tranquilos, que soy de letras y los entiendo, osea que vosotros... Son un intento de explicar con sencillez la gran revolución científica de principios del siglo XX. Sé que puede sonar a chulería, pero yo me acerqué a la Física Cuántica hace muchos años y desde la Filosofía. No la entiendo ni la entendí como un físico, porque me falta el andamiaje matemático, pero sí que las entendí desde la Epistemología Contemporánea. Así que ni pura física ni pura espiritualidad, pues ayudan estos sencillos libros, de verdad muy sencillos, a profundizar sobre el Conocimiento Humano.
Por último, habrá que leer algo de economía para poder comprender este mundo que nos está tocando vivir. Este dichosa crisis que va enriqueciendo cada vez más y a mayor ritmo a las clases poderosas, a las oligarquías de siempre y empobreciendo cada vez más a la gran mayoría de la población. No nos van a engañar, pero para ello necesitamos completar nuestras intuiciones, nuestros argumentos. Ahora comienzo a leer "Capitalismo a la Española" de Juan Pedro Velázquez. Parece fácil y recomendable. Otra vez el Cochino Sistema Económico Capitalista.
Se trata de seguir siendo humanos, a pesar de todo, de ser conscientes de todo lo que nos pasa, de comprender y comprendernos.Nos podrán vencer, pero nunca nos engañarán ni nos convencerán.Las buenas lecturas nos pueden humanizar y nos pueden hacer más autoconscientes.
domingo, 18 de enero de 2015
YA TENGO MÓVIL
Sí, he sobrevivido sin móvil hasta la jubilación. Parece mentira, verdad?. En pleno siglo XXI, en la era de las nuevas tecnologías, y hay alguien que no tiene móvil. He tenido que aceptar más de una mirada extraña, algún que otro comentario "despectivo" o "compasivo", cuando la gente se enteraba de que no lo tenía. Menudo carcamal, de dónde habrá salido este "analfabeto informático"?
Algún intelectual importante afirmaba que perder el móvil era para un adolescente como perder su identidad, porque en él llevan "toda su esencia". Me niego, me reboto, me resisto a aceptar este "valor absoluto de este cachivache". Algo de esto veía en mis alumnos, cuando empezó el móvil. Estaban alucionados, abducidos, sometidos y condicionados por este "aparato". Por eso no tengo móvil, por militancia, por compromiso, por sentido crítico y por austeridad. Crítica que iba contra un sistema capitalista que no satisfacía necesidades, sino que las creaba artificialmente, haciendo necesario lo superfluo y fomentando un consumismo feroz. Por eso la austeridad era un valor y el consumismo un pecado. !cómo va cambiando todo!
Ahora me han regalado uno mis hijos. Ya que se ponían yo esperaba un Smartphone, un IPhone 6 o un Smartwatch, pero nada, es un simple teléfono móvil. Ya que tengo que renunciar a mis principios, que fuera por algo más sofisticado y glamuroso, por esos maravillosos cerebros que te anulan un debate porque puedes consultar en Internet al momento, que te dicen cómo tienes que correr, qué tienes que comer, cuántas horas de descanso llevas, cómo andas de salud, dónde estan tus hijos y con quién, ...hasta la ruta de vinos de los viernes. Os acordáis algunos de 1984, la obra de Orwell, donde aparece el Gran Hermano? no la bazofia de TV5?, pues ahí vamos y por eso no quería móvil.
Yo seguiré corriendo con mi reloj con segundero, sin runtastic, y cogiendo mis pulsaciones con el dedo pulgar. Seguiré yendo al monte con mis mapas y llevaré el móvil nuevo para avisar que he llegado o me he perdido. Seguiré escribiendo en mi blog, seguiré con mi cuenta de Twitter y seguiré consultando en Internet. No necesito más novedades tecnológicas que este teléfono portátil para emergencias. De todas formas les doy las gracias por el esfuerzo que hacen los hijos en modernizar a sus padres.
Claro que hay alguna contradicción en esta postura, pero el que no las tenga que levante la mano.Y además me explico: La mayoría de estos nuevos medios tecnológicos de la información son extraordinarios, facilitan el conocimiento, la información y la comunicación, pero hagamos buen uso de ello, un uso racional e inteligente. Y por favor, APAGADLOS cuando estéis charlando con los amigos y cuando estéis comiendo con la familia.
Algún intelectual importante afirmaba que perder el móvil era para un adolescente como perder su identidad, porque en él llevan "toda su esencia". Me niego, me reboto, me resisto a aceptar este "valor absoluto de este cachivache". Algo de esto veía en mis alumnos, cuando empezó el móvil. Estaban alucionados, abducidos, sometidos y condicionados por este "aparato". Por eso no tengo móvil, por militancia, por compromiso, por sentido crítico y por austeridad. Crítica que iba contra un sistema capitalista que no satisfacía necesidades, sino que las creaba artificialmente, haciendo necesario lo superfluo y fomentando un consumismo feroz. Por eso la austeridad era un valor y el consumismo un pecado. !cómo va cambiando todo!
Ahora me han regalado uno mis hijos. Ya que se ponían yo esperaba un Smartphone, un IPhone 6 o un Smartwatch, pero nada, es un simple teléfono móvil. Ya que tengo que renunciar a mis principios, que fuera por algo más sofisticado y glamuroso, por esos maravillosos cerebros que te anulan un debate porque puedes consultar en Internet al momento, que te dicen cómo tienes que correr, qué tienes que comer, cuántas horas de descanso llevas, cómo andas de salud, dónde estan tus hijos y con quién, ...hasta la ruta de vinos de los viernes. Os acordáis algunos de 1984, la obra de Orwell, donde aparece el Gran Hermano? no la bazofia de TV5?, pues ahí vamos y por eso no quería móvil.
Yo seguiré corriendo con mi reloj con segundero, sin runtastic, y cogiendo mis pulsaciones con el dedo pulgar. Seguiré yendo al monte con mis mapas y llevaré el móvil nuevo para avisar que he llegado o me he perdido. Seguiré escribiendo en mi blog, seguiré con mi cuenta de Twitter y seguiré consultando en Internet. No necesito más novedades tecnológicas que este teléfono portátil para emergencias. De todas formas les doy las gracias por el esfuerzo que hacen los hijos en modernizar a sus padres.
Claro que hay alguna contradicción en esta postura, pero el que no las tenga que levante la mano.Y además me explico: La mayoría de estos nuevos medios tecnológicos de la información son extraordinarios, facilitan el conocimiento, la información y la comunicación, pero hagamos buen uso de ello, un uso racional e inteligente. Y por favor, APAGADLOS cuando estéis charlando con los amigos y cuando estéis comiendo con la familia.
jueves, 16 de octubre de 2014
EL DEBATE COMO ESPECTÁCULO
Hay muchas formas de conocer, reflexionar y profundizar en
un tema o problema : lectura personal,
clase magistral, internet, conferencias, mesas redondas… etc .
El debate es también un elemento fundamental para
reflexionar, dialogar, intercambiar ideas, crecer intelectualmente y madurar. La
verdad absoluta no existe ni en las matemáticas, así que es imprescindible
escuchar, ver y valorar las distintas perspectivas. Juntas, enriquecen la
realidad y nos acercan a la verdad universal que solo puede ser intersubjetiva.
Así pues, el debate no solo es interesante sino necesario para el conocimiento.
El conocimiento científico y el conocimiento humanístico se han ido
desarrollando a lo largo de la historia precisamente mediante un debate
interno, latente y , otras veces, muy patente. Unas teorías eran revisadas y
mejoradas por las críticas y debates de otras. La historia del pensamiento es
un Debate Dialéctico de Tesis, Antítesis y Síntesis.
En todo este proceso serio, en todos estos debates profundos
destacaría dos cualidades: EL RESPETO Y LA VALORACIÓN DE LOS OTROS ARGUMENTOS.
En los debates que observamos en casi todos los canales de
T.V. no vemos ninguna de estas dos cualidades, más bien todo lo contrario. Sólo
pretenden entretener, divertir, mostrar un espectáculo que atrape al espectador
y, por ello, no sirven para el verdadero objetivo de un debate. Más bien lo
anulan. Generan crispación, intolerancia, fanatismos y agresividad. En lugar de abrir las mentes, de
encontrar y entender las razones del otro, de acercar planteamientos, de
dialogar compartiendo algunos argumentos, de encontrar un fondo de verdad común…
se trata de ridiculizar al otro,
derrotarle, anularle, dejarle sin palabras.. en definitiva de ganarle como sea.
Se trata de vencerle, no de convencerle, con
los medios que sean aunque sean tramposos, faltos de tacto e irrespetuosos. Se trata de taparle la boca:
ridiculizándole, mejor, pero no estaría
fuera de lugar insultarle un poco.
Ni RESPETO ni VALORACIÓN. Todo sea por el espectáculo. Viva el espectáculo, la rentabilidad de las
audiencias y el negocio. Esta es una de las razones del triste espectáculo de
nuestros debates.
En nuestras
televisiones antaño no había debates, porque estaban prohibidos y podían ser críticos,
democráticos y “revolucionarios”. Sólo “programas rosa” de cotilleo, donde unos
gritaban y discutían sobre la vida y el comportamiento de los famosos. Y tenían mucha audiencia, aunque el
espectáculo fuera lamentable. Por eso
Nuestras televisiones de hoy se han apuntado a hacer debates, a gritar y
discutir sobre temas sociales, económicos, políticos y hasta filosóficos copiando el modelo de los ”programas rosas”.
Y así nos va. No se puede hacer espectáculo de todo. No se puede banalizarlo todo. No se puede ridiculizarlo todo. Los TEMAS IMPORTANTES deben ser tratados
de otra manera, con RESPETO y VALORACIÖN,
en forma de DEBATE SERIO, aunque tengan menos audiencia y sean menos
rentables. Pero, como decíamos, prima el negocio de las audiencias.
En definitiva: “Nuestra cultura cívica está a nivel de
programa rosa”: GRITERIO. BANALIZACIÓN Y RIDICULIZACIÓN.
Si una causa de este triste Espectáculo es la rentabilidad,
las audiencias, el negocio… otra causa podía ser el “partidismo”, el proselitismo, la ganancia
de votos. Veamos: lo disfrazan de pluralidad, de distintas perspectivas, de
libertad de opinión… pero sólo se hace proselitismo. Uno, sin ser muy
espabilado, sabe fácilmente lo que va a decir cada uno de los tertulianos. Sabe
los argumentos que va a emplear y los van a exagerar tanto que muchas veces resultan
ridículos. La mayoría se muestran como publicistas de un partido y son tan
forofos como los hinchas de un equipo de fútbol. Son como anuncios
publicitarios de una marca, pero más aburridos. Ante un debate televisivo
muchas veces pensamos :“Hombre, tú qué vas a decir” “A ver por dónde sale este”
“Cómo puede decir esto” “A quién quiere
engañar”… todo tan previsible que en nada ayudan al conocimiento y a la
reflexión. No aportan nada nuevo, como no sea la satisfacción de ver derrotado
a tu adversario político y ver ganador a tu simpatizante. Y si ese triunfo es
Espectacular, Ridiculiza al adversario , es Imaginativo y provoca risas el
DEBATE ha sido un éxito para el partido
ganador y para las audiencias. El
RESPETO Y LA VALORACIÓN DE LOS ARGUMENTOS DEL OTRO brillan por su ausencia. No hay reflexión
seria, no hay acercamiento de argumentos, no hay algún convencimiento, algún
encuentro intelectual en la zona de los grises. Todo es blanco o negro. Todo es
fanatismo y dogmatismo. Y así no se educa, no se informa, no se valora con
criterio, no se fomenta la capacidad crítica, no se crean ciudadanos adultos,
responsables con conciencia cívica adulta…
Qué le vamos a hacer. ¿Exagero?. Tal vez. Me estaré haciendo
mayor, más cascarrabias y más intolerante, pero sólo pretendo mover la
reflexión y destapar algunos pseudodebates. La racionalidad va mermando, en esta sociedad
postmoderna plagada de tecnología. La Diosa Razón está al servicio del
Espectáculo y de la Demagogia. ¿De
acuerdo en alguna cosa???
lunes, 6 de octubre de 2014
CAMINO DE SANTIAGO
Fue hace años cuando nuestro amigo Emilio nos habló del Camino de Santiago. La verdad es que no nos interesó mucho: por el supuesto carácter religioso, por la temida masificación y por la larga duración.
Todos estos factores se fueron aclarando con el tiempo gracias a informaciones más precisas y contrastadas.
El acicate y la chispa para su realización llegó con la Jubilación Anticipada: podíamos hacerlo en temporada baja, con menos masificación, y a tramos anuales. De esta manera empezamos en Roscesvalles y ahora acabamos de llegar a Leon. Cada año hacemos unas 5 etapas, 125Km, a 25 diarios, aproximadamente.
Hecho así es una gozada: Disfrutas del paisaje, repasas la geografía, ves y valoras la cultura y el arte románico. Haces un ejercicio saludable con 6 horas de caminata y tomas el sol del mediodía y el fresco matutino. Comes bien el menú del pelegrino pero duermes mal el primer día, en camarillas de 30 personas con algun roncador. Al día siguiente te acuestas a las 10 de la noche y duermes como un bendito.
Pero sobre todo, lo mejor, la fluida comunicación que se establece con la gente. No les conoces de nada y se habla de todo. Cada uno se abre sin querer, sin proponérselo, en una comunicación espontánea, profunda y muy interesante. Algunos hablan de la "mística" del Camino, otros dicen que es por el aburrimiento de tantas horas y días caminando.
El año pasado acabamos en Burgos.Este año hemos hecho desde Castrojeriz (Burgos) hasta Sahagún (León) en cuatro etapas.El año que viene hasta Lugo y así seguiremos. Nos movíamos alrededor de 300 personas. La mayoría extranjeros: Corea, Canadá, Alemania, Italia, Gran Bretaña, Perú. Unos pocos españoles: madrileños, maños y vascos.Hablas con casi todos, por eso el inglés que tanto me cuesta, y profundizas con los españoles.
Algunos de estos extranjeros buscan turismo barato (5 euros dormir), otros buscan el deporte, unos vienen a "encontrarse", a reflexionar sobre la vida, otros por motivos religiosos, unos quieren la cultura y el arte, otros nuestro vino y cerveza baratos.
Todo es igualmente interesante si se tiene tiempo y ganas de andar. Si os animáis, !Buen Camino!
Todos estos factores se fueron aclarando con el tiempo gracias a informaciones más precisas y contrastadas.
El acicate y la chispa para su realización llegó con la Jubilación Anticipada: podíamos hacerlo en temporada baja, con menos masificación, y a tramos anuales. De esta manera empezamos en Roscesvalles y ahora acabamos de llegar a Leon. Cada año hacemos unas 5 etapas, 125Km, a 25 diarios, aproximadamente.
Hecho así es una gozada: Disfrutas del paisaje, repasas la geografía, ves y valoras la cultura y el arte románico. Haces un ejercicio saludable con 6 horas de caminata y tomas el sol del mediodía y el fresco matutino. Comes bien el menú del pelegrino pero duermes mal el primer día, en camarillas de 30 personas con algun roncador. Al día siguiente te acuestas a las 10 de la noche y duermes como un bendito.
Pero sobre todo, lo mejor, la fluida comunicación que se establece con la gente. No les conoces de nada y se habla de todo. Cada uno se abre sin querer, sin proponérselo, en una comunicación espontánea, profunda y muy interesante. Algunos hablan de la "mística" del Camino, otros dicen que es por el aburrimiento de tantas horas y días caminando.
El año pasado acabamos en Burgos.Este año hemos hecho desde Castrojeriz (Burgos) hasta Sahagún (León) en cuatro etapas.El año que viene hasta Lugo y así seguiremos. Nos movíamos alrededor de 300 personas. La mayoría extranjeros: Corea, Canadá, Alemania, Italia, Gran Bretaña, Perú. Unos pocos españoles: madrileños, maños y vascos.Hablas con casi todos, por eso el inglés que tanto me cuesta, y profundizas con los españoles.
Algunos de estos extranjeros buscan turismo barato (5 euros dormir), otros buscan el deporte, unos vienen a "encontrarse", a reflexionar sobre la vida, otros por motivos religiosos, unos quieren la cultura y el arte, otros nuestro vino y cerveza baratos.
Todo es igualmente interesante si se tiene tiempo y ganas de andar. Si os animáis, !Buen Camino!
miércoles, 14 de mayo de 2014
DISFRUTANDO CON LA ENSEÑANZA, A PESAR DE TODO
Ahora que me quedan dos meses para jubilarme definitivamente de la enseñanza, puedo hacer un balance positivo y gratificante sobre la docencia: "He disfrutado dando clases".
Claro que ha sido un trabajo difícil, estresante, mal pagado y peor considerado. Peleando con grupos demasiado grandes de adolescentes "descerebrados" (algunos), imponiendo orden, guardando, intentando motivar y ,solo al final, enseñando algunas cosas de filosofía, historia...
Encima la sociedad pretende y exige que se eduque a los alumnos en valores éticos, sociales, democráticos...y ¿qué más? . Son vuestros hijos, señoras y señores. Y sólo tenéis uno o dos. Nosotros, los profes, 30 en cada hora y 5 horas diarias. No somos superhombres ni supermujeres, ni podemos hacer lo que algunos padres no hacen en casa.
Para enseñar y educar hace falta, entre otras cosas: respeto, honestidad, ejemplaridad, sinceridad, conocimientos y autoridad. Y todo esto tiene que venir de casa, ya aprendido, y ser posteriormente reforzado, después de pasar por las clases. Si no es así y os juro que en algunos casos no lo es, los profes no podemos hacer nada de nada.
Pues bien, a pesar de algunas de estas cosas, la enseñanza es gratificante. Observar en el día a día cómo crece la inteligencia de los chavales es un espectáculo fascinante. Ver cómo van madurando, aprendiendo a respetarse y a respetar a los demás. Palpar su interés por la cultura, sus deseos de conocer el mundo y sus problemas. Asistir a sus debates históricos, filosóficos, sociales y éticos.. llenos de energía y pasión producen efectos muy gratificantes además de rejuvenecedores y contagiosos.Y no me invento ni idealizo nada. Ha sido así y es así.
Y digo que es así ahora, porque sigo dando clases como voluntario en una ONG, en Goiztiri. No a adolescentes "descerebrados" (algunos), sino a personas adultas, algunos inmigrantes y otros que abandonaron los estudios demasiado pronto.Mari Sol, Iñaki, Mari Carmen, Matías, Iñaki, Nuria, Ïñigo, Marifé y algún otro son mis nuevos alumnos, que a pesar de sus "problemillas" tienen unas enormes ganas de aprender. Repasamos matemáticas, historia, lengua, geografía y arte, pero sobre todo hacemos comentarios de textos. !Es una gozada! !Todos quieren participar, opinar, discutir! El interés por aprender, el respeto, la comprensión y la empatía entre todos ellos y conmigo son muy distintas de las de aquellos adolescentes.¿Por que? Porque estos nuevos alumnos adultos están marcados por la vida, y sus opiniones y valoraciónes son muy ricas y enriquecedoras.
En resumen: Es una gozada seguir dando clases con alumnos interesados e interesantes.
Claro que ha sido un trabajo difícil, estresante, mal pagado y peor considerado. Peleando con grupos demasiado grandes de adolescentes "descerebrados" (algunos), imponiendo orden, guardando, intentando motivar y ,solo al final, enseñando algunas cosas de filosofía, historia...
Encima la sociedad pretende y exige que se eduque a los alumnos en valores éticos, sociales, democráticos...y ¿qué más? . Son vuestros hijos, señoras y señores. Y sólo tenéis uno o dos. Nosotros, los profes, 30 en cada hora y 5 horas diarias. No somos superhombres ni supermujeres, ni podemos hacer lo que algunos padres no hacen en casa.
Para enseñar y educar hace falta, entre otras cosas: respeto, honestidad, ejemplaridad, sinceridad, conocimientos y autoridad. Y todo esto tiene que venir de casa, ya aprendido, y ser posteriormente reforzado, después de pasar por las clases. Si no es así y os juro que en algunos casos no lo es, los profes no podemos hacer nada de nada.
Pues bien, a pesar de algunas de estas cosas, la enseñanza es gratificante. Observar en el día a día cómo crece la inteligencia de los chavales es un espectáculo fascinante. Ver cómo van madurando, aprendiendo a respetarse y a respetar a los demás. Palpar su interés por la cultura, sus deseos de conocer el mundo y sus problemas. Asistir a sus debates históricos, filosóficos, sociales y éticos.. llenos de energía y pasión producen efectos muy gratificantes además de rejuvenecedores y contagiosos.Y no me invento ni idealizo nada. Ha sido así y es así.
Y digo que es así ahora, porque sigo dando clases como voluntario en una ONG, en Goiztiri. No a adolescentes "descerebrados" (algunos), sino a personas adultas, algunos inmigrantes y otros que abandonaron los estudios demasiado pronto.Mari Sol, Iñaki, Mari Carmen, Matías, Iñaki, Nuria, Ïñigo, Marifé y algún otro son mis nuevos alumnos, que a pesar de sus "problemillas" tienen unas enormes ganas de aprender. Repasamos matemáticas, historia, lengua, geografía y arte, pero sobre todo hacemos comentarios de textos. !Es una gozada! !Todos quieren participar, opinar, discutir! El interés por aprender, el respeto, la comprensión y la empatía entre todos ellos y conmigo son muy distintas de las de aquellos adolescentes.¿Por que? Porque estos nuevos alumnos adultos están marcados por la vida, y sus opiniones y valoraciónes son muy ricas y enriquecedoras.
En resumen: Es una gozada seguir dando clases con alumnos interesados e interesantes.
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